AQUI SE APRENDE FILOSOFÍA

Este es un blog de filosofía pensado y creado sobre todo como elemento de comunicación entre profesora y alumnos-as y como apoyo a mis clases. Espero que me acompañéis en esta andadura filosófica y que os resulte útil. CARPE DIEM

jueves, 27 de octubre de 2016

Últimas dos páginas del tema 1.1ºA bach

Os dejo aquí el punto último del tema.La felicidad como autosuficiencia.Cínicos,estoicos y epicúreos.
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domingo, 9 de octubre de 2016

1º Bachiller.El Banquete de Platón.Ejercicio para final de esta semana.

Os dejo aquí El Banquete de Platón para que por grupos me contéis vuestras conclusiones de cada uno de los discursos que ahí aparecen .Esta actividad la haremos el viernes.
Aquí os dejo el libro

martes, 4 de octubre de 2016

Día 4 de octubre.1º Bachiller.Sócrates versus sofistas.¿Hay valores universales?

Hoy planteábamos un tema en clase..¿existen valores
morales universales o todo es revisable y discutible ?Esta era la discusión que planteaban los sofistas relativistas, expertos maestros del manejo de la palabra..frente a la postura de Sócrates y Platón que estaban convencidos de que la verdad existe  y hay q buscarla a través del conocimiento .
Busca en el diccionario la palabra sofista.
Busca información sobre ellos aquí.
Si no existen leyes por naturaleza y todo es acuerdo o convención .¿.y si sucede que democráticamente se elige un gobierno cuyas leyes son injustas.?¿Podrías poner un ejemplo? ¿Conoces está 🎥 película?¿Qué relación tiene con todo lo anterior?

lunes, 3 de octubre de 2016

Filosofía 1º Bachiller.

¡Más educación, menos cárceles! Esta podría ser la frase que resumiera el intelectualismo moral de Sócrates. El filósofo estaba convencido de que los que actúan mal lo hacen porque desconocen lo que es bueno para ellos y para los demás; es decir, la ignorancia es la causa de que se obre de forma malévola e incorrecta, nunca la maldad. Y frente a la ignorancia, la educación, el conocimiento. De ahí la importancia de conocer aquellos valores morales que son beneficiosos tanto para el individuo como para el correcto funcionamiento de las sociedades. El conocimiento tiene, pues, también un interés moral. Esta es la gran lección socrática, todavía no aprendida.

Sócrates nos dejó un método para alcanzar el conocimiento de esos valores, la dialéctica, método que constaba de dos momentos. El primero y principal era la “ironía”, que consistía en asumir la máxima “sólo sé que no se nada”. En efecto, no puede haber sabiduría alguna sin la conciencia de la propia ignorancia. Quien se cree sabio no tiene el más mínimo interés por conocer y se siente, obviamente, muy a gusto en su necedad. Pero para comprobar que se sabe algo lo mejor es intentar definirlo. Si no se alcanza una respuesta satisfactoria es que realmente no se sabe. Y eso hacía Sócrates: hundir su aguijón en la nuca de los ignorantes y poner en evidencia su pretendida sabiduría. 

El segundo momento era la “mayéutica” o dar a luz a la verdad. Una vez reconocida la ignorancia hay que intentar llegar a un conocimiento de la verdad en cuestión. A veces es difícil, por no decir imposible, llegar a una correcta definición de los verdaderos valores a realizar, por ejemplo, la justicia,el bien o la
virtud.. Pero Sócrates entiende que sólo se puede actuar de manera justa si previamente se conoce qué es la justicia. Y esto requiere de un riguroso análisis interior. Este es el sentido de la otra gran máxima socrática: “conócete a ti mismo”. La verdad no está en los libros ni la poseen los “sabios”: la verdad está dentro de cada uno y nos pertenece a todos. Esta verdad saldrá a través del diálogo .Una vez “paridos” estos valores morales, que siempre resuenan en nuestro interior, es imposible obrar mal. Sólo ellos nos pueden conducir a la felicidad.

Os dejo unas escenas de la película Socrate, dirigida por Roberto Rossellini en 1970 para la RAI. El intelectualismo moral y el método dialéctico de Sócrates también quedan muy bien reflejados en los diálogos de los personajes, basados en textos de Platón. La película es, por tanto, una muy buena aproximación al pensamiento de este “molesto” filósofo. La tenéis entera en YouTube.
En clase veremos el juicio contra él ,su defensa y su condena a muerte.

2ºBach.Apuntes de los presocráticos-Sócrates y sofistas.

Aquí os dejo los apuntes  del tema 1.El examen será tipo test el día 14.
Me gustaría que para mañana reflexionáramos acerca de si las leyes son por naturaleza(physis) o por convención (nómos).Escribid una pequeña reflexión acerca de lo que hemos hablado hoy.
La película de la que os hablé se llama 'Vencedores o vencidos'.Los juicios de Nüremberg.
Hasta mañana.

martes, 27 de septiembre de 2016

'E' de Bretislav Pojar

Os dejo este divertido y profundo corto de un director de la República Checa del que me gustaría que hicierais una pequeña reflexión ahondando tb en la vida u otras obras de este autor.¿Qué os sugiere cuando lo veis?¿qué temas están contenidos en su narración sencilla y potente?
Disfrutadlo:

lunes, 26 de septiembre de 2016

texto 2 .Tema 1.Filososofía 1º de Bachiller.

Platón defendía en el Fedón su idea de la filosofía como una forma de purificación del alma y preparación para la muerte. Filosofar sería, por tanto, aprender a morir. Y Steve Jobs supo morir pero, sobre todo, supo vivir hasta el final, como se desprende de este famoso discurso de Stanford que podéis leer completo aquí.

Aquí os dejo este fragmento del texto:

Cuando tenía 17 años leí una cita que decía algo parecido a "Si vives cada día como si fuera el último, es muy probable que algún día hagas lo correcto". Me impresionó y en los últimos 33 años, me miro al espejo todas las mañanas y me pregunto: "Si hoy fuera en último día de mi vida, ¿querría hacer lo que estoy a punto de hacer?" Y cada vez que la respuesta ha sido "no" varios días seguidos, sé que necesito cambiar algo.

Recordar que moriré pronto constituye la herramienta más importante que he encontrado para tomar las grandes decisiones de mi vida. Porque casi todas las expectativas externas, todo el orgullo, todo el temor a la vergüenza o al fracaso todo eso desaparece a las puertas de la muerte, quedando solo aquello que es realmente importante. Recordar que vas a morir es la mejor manera que conozco para evitar la trampa de pensar que tienes algo que perder. Ya estás desnudo. No hay ninguna razón para no seguir a tu corazón. […]

 
Al haber vivido esta experiencia, puedo contarla con un poco más de certeza que cuando la muerte era puramente un concepto intelectual: Nadie quiere morir. Incluso la gente que quiere ir al cielo, no quiere morir para llegar allá. La muerte es el destino que todos compartimos. Nadie ha escapado de ella. Y es como debe ser porque la muerte es muy probable que sea la mejor invención de la vida. Es su agente de cambio. Elimina lo viejo para dejar paso a lo nuevo. Ahora mismo, vosotros sois lo nuevo, pero algún día, no muy lejano, seréis los viejos. Y seréis eliminados. Lamento ser tan trágico, pero es cierto. Vuestro tiempo tiene límite, así que no lo perdáis viviendo la vida de otra persona. No os dejéis atrapar por dogmas, no viváis con los resultados del pensamiento de otras personas. No permitáis que el ruido de las opiniones ajenas silencie vuestra voz interior. Y más importante todavía, tened el valor de seguir vuestro corazón e intuición, porque de alguna manera ya sabéis lo que realmente queréis llegar a ser. Todo lo demás es secundario.
Cuando era joven, había una asombrosa publicación llamada The Whole Earth Catalog, una de las biblias de mi generación. […] En la contraportada de la última edición, había una fotografía de una carretera en medio del campo a primera hora de la mañana, similar a una en la que estaríais haciendo dedo si fuerais así de aventureros. El pie de foto decía: "Seguid hambrientos. Seguid alocados". Fue su mensaje de despedida. Siempre lo he deseado para mí. Y ahora, cuando estáis a punto de graduaros para empezar de nuevo, es lo que os deseo. Seguid hambrientos. Seguid alocados".
Steve Jobs: Discurso de graduación del 12 de junio de 2005 en la Universidad de Stanford
Las actividades son:


1.-Comenta las frases destacadas en negrito,¿qué te sugieren? Explícalas...
2.-Lee el discurso completo ,¿qué frases te llevas para tu propia vida?